新学期开始了，怎样上好第一节课呢?我可谓绞尽脑汁，我深深地知道开篇布局的重要性，如果上好了，我这一学期的课就会一帆风顺，反之就功亏蚁穴，失之千里啊！

上课铃声响了，我拿着圆规和尺子，自豪的走上了讲台。孩子们有的吵、有的说笑，有的唱歌……真是气象万千！还有的孩子在自语：英语老师怎么拿着圆规和尺子，她是不是改代数学了？听着他们的疑问、看着他们的困惑、还有新学期的兴奋劲，我得意地开课了。

今天老师请你们画四个图形：

1、不用尺子，画一个边长为10厘米的正方形。

2、不用圆规画一个半径为10厘米的圆。

3、用尺子画一个边长为10厘米的正方形。

4、用圆规和尺子画一个半径为10厘米的圆。任务布置下去，我请同学们两人一组合作完成，接着，我又请四位同学上黑板演示。

画完以后，我又请一名同学说出正方形的定义；而后我用尺子把不用工具画的正方形的每一个边长量出来：10.5、12.6、13、15。当我把这些数字写在每一条边上时，孩子们看着哈哈大笑。而圆呢?更让同学们笑得前俯后仰。当大家看着这四个图形，我又问孩子们：哪两个图形漂亮？孩子们异口同声的说：后边两幅。我就继续问：为什么用工具画的图形要方就方、要圆就圆呢？为什么老师让你们在英语课上画数学的图形？她想告诉你们一个什么道理？大家讨论一下。

孩子们叽叽喳喳说开了，讨论得可真热闹！

两分钟后，我请同学们停下来，并启发诱导说：尺子和圆规代表什么？为什么我们用了他们想画方就是方、想画圆就是圆呢？有悟性的孩子恍然大悟说：他们代表规矩。我又进一步问：老师想告诉你们一个什么道理？你看就有孩子大声疾呼：没有规矩，不成方圆。这时，我就因势利导：我们有规矩，画的方圆就是方圆，那我们怎样才能把英语学好？霎时，教室里一片宁静。孩子们似乎明白了我的良苦用心。我开始用目光扫视全班的每一个同学，瞧他们那样，都坐得端端正正，正准备等老师训话呢！我心里真是暗自得意。

于是，我便顺理成章的提出以后上英语课的要求：

1、课前准备：预备铃声响，全体同学入座，齐唱英语歌曲，同时在桌面左上角放好英语本、英语书及文具盒。

2、上课中：上课举手发言，遵守课堂纪律。做到：

A、认真听。当老师讲、同学说及放磁带时，都要认真听。

B、尽量多的说英语：要大胆地说、大声地说、抢着说及反复地说。

C、不厌其烦地读：跟老师读、跟同学读及跟磁带读，每一次机会不容错过。

D、正确地书写：每一节课四会单词及句子能准确无误地书写下来。

3、课后：遇到合适的机会，要尽可能多的讲英语。在家每天要保证20分钟的英语学习时间。

我一口气讲完了上课的要求。孩子们听得很仔细，也很认真。但我还是有点不放心，最后我又继续问：想不想把英语学好？孩子们异口同声地说：想！我又接着问：哪你们该怎么做？

孩子们的回答让我会心的笑了。

[信息来源：十堰市人民小学]
[信息作者：陈国平]