尊敬的省教科所叶所长，武汉大学教科院程院长、郭书记、朱主任，各位校长大家好！

沙市区校长高级研修班经过紧张有序的筹备，在省教科所、武汉大学教科院的大力支持下，今天正式开班。我们的教育梦想再次放飞，我们的视野将更开阔。

“有个好校长就有一所好学校”、“有个什么样的校长，就有一所什么样的学校”，这个理念不须争论，因为校长是一个学校的灵魂，他既是教育思想的领导，也是行政的领导！其使命就是“要影响学校、把握学校、引领学校”，其作为可概括为五个让：“让家长满意、让学生喜欢、让教师留意、让同行尊重，让政府放心”。由此我想到今年3月5日在《政府工作报告》中强调的一句话：“要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业，要培养大批优秀的教师，要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”。我觉得，提倡教育家办学应成为建设人力资源强国的发动机。教育责任之重，重在社会对教育的需求，重在素质教育全面实施，重在学校与社会的良性互动，重在教师与社会的有效共振，而这一切校长都是一个枢纽、一个连通器，这就要求我们校长不应是一个平凡人，或者说是一个“家”，一个有强烈责任感、有真诚的服务意识、有扎实创新精神、有融通能力的专家。

如果说成为“家”离我们遥远是一片理想的天空，还需要假以时日，那么成为一个好校长，这个要求是恰切的，因为好是相对的，好的标准是有低线的，我们若是比好“更胜一筹”那我们可以成为专家，专家治校办教育将会是一番新天地。我觉得一个好校长应该是具备热爱教育事业，熟悉教育教学规律，懂得学校管理责任心极强，为人正直、廉洁自律、无私奉献等特质，具体讲一个好校长：

1、必须有一个科学、明确、清晰、连贯的教育理念。学校管理要以校为本、以人为本，校长既要着眼于本校实际，又要着眼于本校发展的未来，用现代的教育思想和理念审视本校的环境、条件、师资、特长，不急功近利，不瞻前顾后，自己的心中有个底：自己想把学校变成怎样？怎样利用学校的有利因素和有效资源进行统筹安排、科学铺排，为学校的发展准确定位。

2、必须是一个管理上的能人。校长要遵循民主与科学的原则，聚学校领导和群众集体智慧，精心设计工作方案和措施，以高尚的情操，人格魅力，充分调动全校教职工、学生、家长、社会成员等方面来参与学校管理。

3、必须具有超出一般的感悟生活的能力。一个人运用理论的能力取决于他认识理论的能力，而一个人认识理论的能力，又取决于他感受感悟生活的能力，不懂生活的人，不会真正懂得什么是理论，理论只有和生活结合在一起，才是活的，大多数的时候教育上的问题，并非仅仅是教育本身的问题。一个校长面对工作上的问题也常常是生活中的问题，怎样认识工作，实质上就是怎样认识生活，能够深刻的感悟生活，就懂得如何同教师谈话，就懂得如何同家长谈话，就懂得如何同学生谈话，就能处理好学校、家庭、社会关系，从而使工作实践有了实实在在的基础。 

4、必须是一个与时俱进、开拓创新的人。薄弱学校现状乃至目前的教育要求我们校长具有创新意识，敢于跳出旧模式，剔去陈规旧俗，积极探索、大胆改革，改进管理方法和教学方法，改善教学环境，优化教学手段，努力开发学生的创新能力，发挥学生个性特长，改变教师的教育理念。

以上素质与能力的提高除了埋头苦干，还要抬头看路，还要相互切磋，我们的校长研修班是“十一五”校长培训的核心内容之一，为大家提供了一个开拓视野、总结反思、交流讨论，进一步提升的平台。借此机会我提几点要求：

一要克服困难，通过静心学习，提高境界并让学习成为习惯。做好校长首先得作好学习，讲内行话办内行事。希望大家要向专家学习，在观察中提高；向同仁学习，在沟通中提高；向书本学习，在阅读中提高；向自己学习，在反思中提升。

二要搞好学习思考应用的无缝对接。我们在炎天暑热，牺牲休息时间来学习，省教科院、武大教授舟车劳顿，挥汗如雨跟我们讲课，目的只有一个，是为提高校长们的领跑能力，更好地服务社会、服务家长和学生。基于此，我们要通过学习提升思想境界，坚定教育改革的理想信念；提升教育理论水平，领导素养得到提升；提升自己的行动智慧，使工作更具有有效性。