别让“隐形的翅膀”飞进考场
今年高考北京卷的作文题是《隐形的翅膀》。让人没有想到的是，当北京的考生在考场内奋笔疾书浮想联翩的时候，吉林松原的高考考场内外，却真有一双双“隐形的翅膀”在往来“运作”，为让某些特殊考生“走进大学”保驾护航。
这些“隐形的翅膀”，是某些家长用钱用权编织的舞弊关系网。从媒体的揭露报道中，我们可以看到，这关系网与当地教育系统的某些“内部人士”脱不了干系，否则考场座位表是从哪里来的？一个考场中28名考生的模拟考成绩谁又能知道？更令人不可接受的是，当地两名高三教师居然向学生兜售作弊器材，堂而皇之地直接鼓动学生高考作弊。
本该是为国家培养守法公民的学校，变成高考作弊的参与者；本该为学生养成良好品德做表率的老师，成了高考作弊的中间人；本该教孩子诚信做人的家长，竟是购买作弊器材的付款方。联想到上个月曝光的一系列冒名顶替上大学事件，还有航模加分成少数人特权的怪现象，其中无一不有教师和家长的身影，这不能不令人对青少年的成长环境心生忧虑。
多年来，学校德育工作难做，是尽人皆知的现实。为解决这一难题，多少专家殚精竭虑思考对策，中小学思品课的教材一改再改，教师的教学方法也在与时俱进，启发式、探究式、体验式、辩论式层出不穷。但以上所有努力，都抵不了高考作弊的现实一课。数年道德宣讲在学生心中积累的成效，两天内就会被这肮脏的一幕扫得荡然无存。
值得庆幸的是，松原高考作弊黑幕的一角已被揭开，教育部也已派出调查组赴松原，并责成吉林省教育行政部门会同公安机关进行调查。媒体的揭露，主管部门的重视，也许有助于消除松原高考考场秩序混乱的积弊。这不仅事关高考的公平公正，更关乎青少年正确道德观的树立，甚至会影响一代青少年的精神面貌和心理健康，因为高考作弊没有赢家，无论作弊与否，也不管舞弊行为是否成功，这事件本身就对所有青少年造成了伤害。
对于十八九岁的考生来说，高考正是他步入社会的一个标志性门槛。如果他是以不正当的方式跨越这一门槛，而且被查出受到处罚，他的一生自将蒙上抹不去的阴影。即便靠作弊侥幸蒙混过关，他也是受害者，因为他从此失去了对正义的信心。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“正义恰是树立社会秩序的基础。”而社会秩序是一个人在茫茫人海中建立安全感的基础。一个不相信正义，不相信社会是有序的、能保护他的合法权益的人，很容易陷入焦虑和恐慌，因为他的努力也可能沦为别人不正当行为的牺牲品。在今后的漫漫人生中，他也将不相信任何人，包括他自己——事实证明他无法靠自己的力量获得合法地位和自尊。那些没有参与作弊的考生，他对正义和秩序的信心也将被动摇，甚至可能对作弊者产生羡慕之情，进而心向往之。如果我们的社会不能对这类事件有个公正的处理，谁能担保这些孩子成年后不会成为国家法制的蛀虫？
近年来社会各界对高考及其录取方式的争论，从来没有停止过。但世上没有完全公平的考试，从中国现阶段的社会现实来看，高考还是唯一比较公平的升学选拔方式。为了维护高考的公平公正，为了给青少年创造一个健康的成长环境，必须毫不容情地斩断那些在考场上恣意枉为的“隐形的翅膀”。
今年高考北京卷的作文题是《隐形的翅膀》。让人没有想到的是，当北京的考生在考场内奋笔疾书浮想联翩的时候，吉林松原的高考考场内外，却真有一双双“隐形的翅膀”在往来“运作”，为让某些特殊考生“走进大学”保驾护航。
这些“隐形的翅膀”，是某些家长用钱用权编织的舞弊关系网。从媒体的揭露报道中，我们可以看到，这关系网与当地教育系统的某些“内部人士”脱不了干系，否则考场座位表是从哪里来的？一个考场中28名考生的模拟考成绩谁又能知道？更令人不可接受的是，当地两名高三教师居然向学生兜售作弊器材，堂而皇之地直接鼓动学生高考作弊。
本该是为国家培养守法公民的学校，变成高考作弊的参与者；本该为学生养成良好品德做表率的老师，成了高考作弊的中间人；本该教孩子诚信做人的家长，竟是购买作弊器材的付款方。联想到上个月曝光的一系列冒名顶替上大学事件，还有航模加分成少数人特权的怪现象，其中无一不有教师和家长的身影，这不能不令人对青少年的成长环境心生忧虑。
多年来，学校德育工作难做，是尽人皆知的现实。为解决这一难题，多少专家殚精竭虑思考对策，中小学思品课的教材一改再改，教师的教学方法也在与时俱进，启发式、探究式、体验式、辩论式层出不穷。但以上所有努力，都抵不了高考作弊的现实一课。数年道德宣讲在学生心中积累的成效，两天内就会被这肮脏的一幕扫得荡然无存。
值得庆幸的是，松原高考作弊黑幕的一角已被揭开，教育部也已派出调查组赴松原，并责成吉林省教育行政部门会同公安机关进行调查。媒体的揭露，主管部门的重视，也许有助于消除松原高考考场秩序混乱的积弊。这不仅事关高考的公平公正，更关乎青少年正确道德观的树立，甚至会影响一代青少年的精神面貌和心理健康，因为高考作弊没有赢家，无论作弊与否，也不管舞弊行为是否成功，这事件本身就对所有青少年造成了伤害。
对于十八九岁的考生来说，高考正是他步入社会的一个标志性门槛。如果他是以不正当的方式跨越这一门槛，而且被查出受到处罚，他的一生自将蒙上抹不去的阴影。即便靠作弊侥幸蒙混过关，他也是受害者，因为他从此失去了对正义的信心。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“正义恰是树立社会秩序的基础。”而社会秩序是一个人在茫茫人海中建立安全感的基础。一个不相信正义，不相信社会是有序的、能保护他的合法权益的人，很容易陷入焦虑和恐慌，因为他的努力也可能沦为别人不正当行为的牺牲品。在今后的漫漫人生中，他也将不相信任何人，包括他自己——事实证明他无法靠自己的力量获得合法地位和自尊。那些没有参与作弊的考生，他对正义和秩序的信心也将被动摇，甚至可能对作弊者产生羡慕之情，进而心向往之。如果我们的社会不能对这类事件有个公正的处理，谁能担保这些孩子成年后不会成为国家法制的蛀虫？
近年来社会各界对高考及其录取方式的争论，从来没有停止过。但世上没有完全公平的考试，从中国现阶段的社会现实来看，高考还是唯一比较公平的升学选拔方式。为了维护高考的公平公正，为了给青少年创造一个健康的成长环境，必须毫不容情地斩断那些在考场上恣意枉为的“隐形的翅膀”。
访问量统计 60003621 人次